管远志首先为大家讲述了医学教育经历的三次改革，即knowledge-based learning、problem-based learning、competence-based learning 。接下来他介绍了协和医科大学“医预科——医本科——住院医师”的教育培养模式以及协和医科大学的“七转八”项目。在讲座中，管远志着重阐释了医学生的能力培养问题，指出能力的培养远不止学校的教育和训练，医学生应当从各个方面培养自己的综合能力。他用Bloom分类法详尽介绍了全面的人才培养应该是“掌握知识——理解知识——应用知识——分析知识——综合评价”几个日臻完美的阶段，从医学院毕业到成为一名好医生有很长的路要走。随后，管远志介绍了学校教育在能力培养方面的任务、教育产出如何评估等方面的内容。最后，管远志从创新人才的能力表现、创新能力培养的要素、学校教育在创新方面的努力三个方面对创新能力进行了具体阐述，并与现场同学进行了互动交流。（学生记者 孙聪）